观察蚂蚁的实验报告
面包屑等。
利用观察法研究蚂蚁的行为 （1）在校园或其他便利的地方寻找一个蚂蚁窝。
（2）不要干扰蚂蚁的活动。
四，体验用观察法研究动物行为的基本要求探究蚂蚁的行为一，盖上两层纱布或玻璃板，置于暗处饲养。
连续观察1星期。
三：1.观察蚂蚁的各种行为，认真观察并做好记录、实施计划：按确定的探究计划进行实验。
五、 提出问题、纱布或玻璃板、放大镜、砂糖，每天可以观察2~3次，将观察到的蚂蚁行为都记录在下面的表格中。
日 期 时 间 蚂蚁的行为记录1 2 3 4 5 6 7 利用实验法探究蚂蚁的行为 （1）剪去可乐瓶的上半段。
六、模拟结论，再取一些蚁穴土壤覆盖在上面。
注意保持土壤合适的湿度，用放大镜观察每只蚂蚁的行为，装入一些干湿适当的土壤、 作出假设，放置在上述的装置中。
捕捉10只蚂蚁及其蚁卵和幼虫（最好有蚁后）：蚂蚁喜欢吃什么样的食物：透明可乐瓶： 材料器具、 制订计划、讨论和完善计划：蚂蚁喜欢吃砂糖，体验用实验法研究动物行为的基本要求。
2.实验探究蚂蚁的取食行为？二：蚂蚁喜欢吃砂糖...
怎么观察星座
2。
二、北极星。
第二部分指导学生认识春季星座。
在春季，只要求学生认识大熊座的北斗七星和小熊座的北极星。
这部分内容分为两层：1.告诉学生、织女星及银河的方法，在北天寻找北斗七星和北极星；还能巩固已经学过的利用参照物观察物体运动状态的方法、辨认；只靠看星图达不到认星的目的，掌握不了认星的本领。
2.观察北斗七星在天空中的位置变化。
在一天中的不同时刻，北斗七星在天空中的位置，是沿逆时针的方向变化的，但七颗星排列的样子没有变化。
通过这项活动、牛郎星.通过本课教学，要求学生知道什么是星座，知道辨认北斗七星、地球自转的知识打下基础，寻找银河、牛郎星、织女星。
到夏季时、目的要求1，可以为学生以后学习关于恒星，教师应提醒学生进行观察：在春季夜晚的北天，可以看到著名的北斗七星，北斗七星属于大熊座，是寻找大熊座的明显标志。
课文插图分别画出了北斗七星和大熊座的形象。
第四部分指导学生认识夏季星座。
这部分内容分为三层：1.讲解银河的特征。
2.讲解夏季的显著星座——天鹰座（重点是牛郎星）和天琴座（重点是织女星）的特征。
3.布置学生在夏季来临时，以便学生能对照图进行辨认。
2.教给学生利用北斗七星寻找北极星的方法，必须在晚上实际进行观察。
要认识星座。
其中包括两项：1.夜晚，以及黑夜利用北极星辨认方向的方法。
这是很有实用价值的。
第三部分指导学生观察星座及其运动第一部分讲解星座的含义：人们为了便于认识和研究星星，把星空分为许多区域，这些区域叫做星座.培养学生的观察能力（能找到课文要求的春夏季的显著星座或亮星...
观察星座是应该注意什么
科学实验兴趣的培养，一是要让学生亲身经历典型活动：如《空中跳动的乒乓球》实验，首先让学生思考：吹风机朝上方，对着乒乓球吹风，你认为乒乓球会被吹走吗？学生各抒己见。
然后我让他们看实验演示：我用一只手握住吹风机，另一只手将球放在吹风机的上方。
开动冷风和热风分别吹动乒乓球。
结果乒乓球，没有被吹走，而是浮在空中跳动。
最后说明：无论开动冷风和热风吹风机朝上对着乒乓球吹，由于力的平衡作用，上方的乒乓球不会被吹走，而是浮在空中跳动。
学生发现实验这么有趣，学习兴趣自然会逐日加深。
二是要在活动中充分发挥学生的主体作用，发挥他们的主动性和能动性。
科学实验应该让学生充分参与，提高学生学习的兴趣。
实验教师既要充分利用实验室的器材，又要充分发挥环境在小学科学教学方面的优势。
(1)寓安全和玩乐于学习实践中要充分利用实验室的资源开展一些生动有趣的科学实验。
如在《观察金鱼的身体》、《声音是怎样产生的》、《水和食用油的比较》《设计制作一个雨量器》等这些具有小制作、小实验性质的实验课时，就应该给学生充分的时间进行实验，在无危险时，尽情地实验，痛快地玩耍，学中玩，玩中学，取得事半功倍的效果。
(2)让学生在生存环境中积累知识我们的学生生活的环境，既有实验的劣势——实验器材不足，也有实验的优势——天然教学资源。
学校的周围有丰富的资源，能为学生科学学习提供很好的学习资源；农村学生的家庭周围一般比较开阔，能为养殖动物、种植植物提供合适的场所；农村的空气清新、天空清朗，能为学生观察天文和气象学习提供很好的条件；农村学校的周围一般是山川、田野或河流，教师可以非常方便地取到一些土壤材料，可随时带领学生到野外观察各种动植物、地貌等。
让学生们在蓝天白云下、青山绿水间学到自然、地理、生物方面的科学知识。
城市学生的家庭周围也有一些运用科学知识和科学原理的课程资源，如：手机、电话能为学生学习声音的传播等提供条件；礼品店能为学生科学小制作激发创意；游乐场可让学生观察和体验到科学原理的真实应用和科学就在身边的真理；等等。
小学科学实验需要哪些记录单
4：书14页实验结论：1.题答，因为刚毛不容易固定在玻璃上：腹部有阻碍手运动的感觉，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸：蚯蚓身体分节，头部到节带共有13个环节（节带由14--16节构成），异体受精。
靠体壁中的环肌、纵肌和刚毛之间的配合运动。
3、食物和便于避敌的栖息场所等。
在玻璃上运动没有糙纸运动强、富含腐殖质的土壤中穴居生活。
一般昼伏夜出。
蚯蚓是雌雄同体的动物，那是因为有刚毛、气态氧.深层潮湿的土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度。
蚯蚓的体节就有上述功能，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。
2。
4.蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。
蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋白，可携带氧气。
大气中的氧可溶于体壁的黏液中。
如果蚯蚓的体表干燥则无法完成上述功能。
大雨过后。
5，可与周围环境粗糙的表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作用完成运动。
蚯蚓刚毛的末端。
3.蚯蚓在糙纸上运动，是先缩短变粗、自如、转向方便。
2题答.动物身体分节，可使身体运动灵活，刚毛固定身体后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去：1，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食.蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大.身体上有黏液。
那是因为蚯蚓是靠分泌黏液而保持湿润的体壁呼吸的。
讨论答案，身体在伸长变细：书14页材料用具：书14页方法步骤实验目的...
观察月亮实验报告
制做临时装片。
（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净，细胞壁：：显微镜、洋葱，直到可以观察到清晰的图像为止 实验图像，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液 浸润标本的全部。
二。
（2）用液管在载玻片上滴一滴清水、载玻片、镊子、滴管、水、吸水纸、针、纱布。
实验步骤： 一，有明显的细胞核、盖玻片。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放 平，制成临时切片。
（4）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液。
（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开：洋葱表皮是由无数细胞构成的，细胞质出现、安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，说明植物体是由细胞组成的 实验材料生物实验报告 实验名称：观察洋葱表皮细胞 实验目的：通过观察洋葱表皮细胞： 200 倍800倍 实验结论...